写文从抽卡开始[星际](106)

　　整个教室的人都朝着江云宣看过来。

　　江云宣原本正准备低调坐下的动作一顿。面对着几十双眼睛，只能硬着头皮站了起来。

　　齐教授率先鼓掌道：

　　“让我们欢迎江助教！”

　　作者有话要说：

 

第八一章 文学评论

　　江云宣只能无奈地走上讲台。

　　齐教授拍拍江云宣的肩膀, “阅读课，就是随便讲讲。”

　　江云宣一边接过齐教授递过来的存放着课件的芯片，一边心想, 不止齐教授，首都大学的文学教授们……似乎这段时间都有些忙碌。

　　是因为灵文大赛, 还是因为……进化种虫兽？

　　然而等到江云宣打开课件的时候, 才赫然发现齐教授所准备的这节阅读课的课件——

　　竟然是《伊努玛》。

　　阅读课并不需要江云宣讲太多, 只需要将芯片当中的材料发送到所有课桌上, 之后让学生们在阅读之后进行自由讨论即可。

　　因为在宁云的事情上，真相已经彻底查明，宁云的名声一落千丈，人也被逮捕等待最终的审判，江云宣在这件事当中则完全是一个受害者；脱离了宁云的各种针对的言论来看江云宣这个人的话，似乎除了废物一些，倒是并没有其他值得指摘的地方；而废物这一项，文学院每年也总会有一个凭借着金钱的力量获得进入名额的人，倒也并不是很稀奇。

　　因而这一次由江云宣主导的上课，倒是并没有什么关于他的不满的讨论。

　　更多的关注点都在于刚刚被传送到每个人的桌面上的书名。

　　《伊努玛》，是某个灵文大师新创作的还没有公开发表的小说？或者是最近成功召唤出了属性很高的契灵的作品？

　　然而当所有人点开链接之后, 却发现这只是一本……作者寂寂无名、数据平平无奇的、看的人数也并不算很多的小说。

　　江云宣听见前排有一个男生不屑地嘟囔：

　　“这是什么简介？真的会有人对这样莫名其妙的东西感兴趣，从而点进去吗？”

　　有人点进了第一章 , 又有人低声讨论道：

　　“主角是一个小孩子？哈，完全不强好吗。”

　　江云宣按下了计时按钮，这代表着他们可以开始进行阅读了。

　　“同学们，现在可以进行阅读了。”他转而看向方才低声讨论的人, “并不是所有角色存在的意义都在于强大, 不是么？”

　　教室当中逐渐安静下来, 江云宣闲来无事，也点开了碧江文学网。

　　因为最近一连串的事情，以及本身作为许多个不安分的契灵们的“大家长”，《伊努玛》江云宣倒是已经有一段时间没有关注了。对于这本书，他倒是从一开始便知道，它并不会同《无限囚徒列车》那样受欢迎，因为不论是主角在故事当中所经历的情境，或是整个小说的脉络，以及缓慢的叙述方式，似乎都并不合于普遍人们阅读的口味。

　　它一点也不强大，也并没有跌宕起伏，亦不会解决所有主角所面临的一切问题。

　　所以江云宣在点开评论区的时候，已经准备好了迎接读者们不满和表示无聊的评论。

　　然而映入眼帘的……却让江云宣有些不可置信了。

　　因为……在评论区当中，是清一色的好评。

　　——不仅仅是好评，而且是一样的好评。

　　没错，一模一样。

　　如果单单拎出来一条，看见这样的夸赞，江云宣倒是会觉得欣慰和欢喜；然而在看到队列整齐、一个标点都不差地一条一条仿佛排列队伍的评论，甚至连每一章的评论的发布时间都精确到秒地相同……

　　江云宣甚至开始怀疑自己，真的没有……找过水军吗？

　　或者是网站出了错误？

　　但是虽然每一条评论都字数相同、断句相等、排列整齐，甚至发布时间都整齐地排列下来，但是账号名字却都是不一样的。显然并不是网站因为卡顿出了错误。

　　不是网站的问题，他也确信自己并没有购买水军，所以……

　　他的评论区下面，是来了一群强迫症？

　　*

　　在江云宣所不知道的某个军部大群里，第一军团长在分派今天的任务：

　　【第一军团—宫威：今天的阅读时间到了！每天一遍《伊努玛》，精神力就棒棒哒！】

　　【编号16：？团长你……】

　　【第一军团—宫威：都是输入法的错！不要管这些，都给我滚去读书！】

　　【第一军团—宫威：昨天是第四军团，今天又轮到我们军团评论，还是老规矩，队列给我排整齐！还是五六三三的断句，这样网页显示正好是一整行；前三个用逗号，最后一个用叹号，不要给我用错！评论的时候，都给我卡好时间，不要在一堆的00：00里给我出现一个59：59！说的就是你十六号！】

　　【编号16：团长放心！保证完成任务！】

　　【编号179：报告团长！阿普苏大大这几天开了新文！我们要不要分一半人今天去给他的新文捧场？】

　　【第一军团—宫威：什么一半人？一天看两本书是能死吗？《伊努玛》要看要评论，看完之后给我去新文也评论去！我们要赶在其他军团之前，成为第一批给阿普苏的新文评论的人！】

　　*

　　只不过江云宣对于这些整齐如同水军一样的评论背后的故事并不知晓。

　　教室当中，所有人从一开始的不以为意，或者是兴趣缺缺，竟然很快全都不由自主地沉浸到了这个简单的故事当中。

　　……他们接触文学的时间并不短。

　　所有人几乎从甫一出生开始，就要在各种意义上接触文学。他们读过很多的故事，这些故事已经几乎都成为了他们生命的一部分。

　　但是……是什么样的故事呢？

　　这么多年，这么多故事，到头来能够真正被记住的、现在还能够清楚地讲述出来的故事，又有多少呢？

　　因为他们所接触到的所有故事，大致都拥有着同样的一种脉络。在这些故事的世界当中，主角是绝对的中心，所有的故事发展，必须都要围绕着主角的变强。

　　不强，就代表这个故事并没有意义，故事就是要被人物的存在代替。因此故事本身反而在他们的阅读生命当中无法留下清晰的痕迹。

　　变强，或者是在展现强大的路上。

　　就算并非是武力上的强大，比如描写爱情的故事之类，也必定一定要将主要角色的各个方面统统展现出来。

　　因为人物，是一个故事之所以被写出来的缘由，是目的，也是结果。

　　然而……等到这一节课的阅读任务已经完成，所有人都已经看完了作为课堂任务的十万字，竟然还感觉到深深的意犹未尽和沉浸在故事当中的余韵的时候……

　　这本书，这一本以召唤契灵为目的来讲甚至算得上是不伦不类的小说，真的……不能算是一个很好的故事吗？

　　这样的吸引人沉浸其中的魅力，又怎么能……不算是成功的文学作品的一种呢？

　　“我不明白……”一位同学喃喃说道，“这本小说写了太多主角之外的‘无用’的内容，出现的事物也太多，完全分散了属于主角的描述——这样的小说，是几乎不可能召唤出契灵来的吧？那么这节课选取这样一部作品又有什么意义呢？”

　　江云宣坐在讲台后，一只手臂微微撑着下巴。

　　“阅读一定要有意义才可以吗？通过文字向别人讲述的故事，难道不是只要听故事的人有所触动就足够了吗？一定要真切地带来什么，比如说契灵吗？”

　　江云宣的话一时间竟然让在场所有人哑口无言。

　　这些问题……如果需要回答，那么他们当然可以答得上来。

　　但是他们都是凭借自己的“文学潜力”，在文学院院长亲自的面试下一个一个被成功录取的。他们对于文学的见解，如果只是作为“工具”上的作用，那么也未免太——辱没他们对于文学的感情了。

　　江云宣敏锐地察觉到，在场的很多同学眼中的神色都产生了变动。