开局给秦始皇直播网课(3)

　　嬴政不信血缘能稳固政权，他想起自己的母亲，想起少年时颠沛流离的那些日子，如果至亲真的能够依靠，他怎么会经历那样的日子？

　　“那我们继续我们今天这节课的内容，今天我们继续讲中国古代中央官制的演变，刚才我们说秦始皇在中央确立了三公九卿制，大家还记得三公是哪三公吗？”

　　可能是因为这个问题真的简单，终于有学生在公屏上发出了答案。

　　【丞相、太尉、御史大夫】

　　发弹幕的是一个平时学习比较认真的女生，上网课的昵称也是规规矩矩的设置成自己的名字。

　　林空意看到后十分欣慰，她还是比较喜欢这种乖乖巧巧的学生。

　　不像有些同学听网课连名字都不好好起。

　　被老师暗暗吐槽的嬴政同学此时还在认真的听讲，他也看到了屏幕上出现的那三个职位名称。

　　居然还有其他人也在听先生的课吗？

　　“系统，这个网课不是朕专属的直播课吗？”嬴政内心有点不悦，神仙授课居然不是为他一人，这让他觉得自己的绝对权威受到了威胁。

　　想自己承天之命，欲再立一番基业，必是得天地之助才降下这网课系统，指仙人引路。

　　如今却发现承天命的竟然不止自己一人，难道这天下还有其他可堪上天托付之人？

　　“宿主您好，本网课系统目前只为您一人服务，但网络直播课程是联通其他时空的，您所选定的直播间是一个高中历史网课直播间，所以除您之外还有该教师原本所教授的高中学生。”

　　高中学生？

　　“什么是高中？”

　　小叮有点不想解释了，因为它觉得一旦解释自己以后可能还会面对更多类似的问题。

　　智能系统灵机一动，想起了系统商城的一项服务功能。

　　“宿主您好，只要您认真听完本节课，完成课后作业获得十积分，即可使用积分兑换教师一对一私信答疑功能，该功能开通后您就可以与选定教师私聊，提问交流皆可，请您认真学习哦~”

　　一对一私聊？

　　嬴政有点心动了，虽然只上了半节课，但是他心中已经积累了太多太多问题，他很需要这个功能。

　　思绪很快又回归到课堂中。

　　“汉武帝为了加强皇权，在中央设置了‘中朝’，他选用了一些亲信侍从组成一个决策团体，与丞相所在的外朝共同组成了‘中外朝制’，这就是西汉时期的中央官制，我们可以看到皇权有所加强。”

　　随着直播中教师的讲授，嬴政听到了越来越多的名字，有帝王将相，也有仁人义士。

　　他渐渐的摆脱了自己内心的不适，把先生口中的历史真正的当成了另一个世界去看待。

　　否则他真的没办法专心听课了。

　　第一节课结束了，林空意毫不意外的没讲完。

　　这似乎是新教师的通病，总是备很多内容，也总是讲不完。

　　她哼哧哼哧也没讲多少废话，但还是只讲到了隋唐的三省六部制。

　　古代皇帝们一门心思为了加强皇权也太拼了吧，林老师忍不住吐槽。

　　她边关闭课件边布置了本节课的作业，因为是复习课，她的重点还是放在了之前讲过的知识点上，所以她想让学生课后写一篇小论文。

　　【作业：概括并评价秦朝的制度建设】

　　嬴政觉得这个作业自己一定稳了。

　　他在系统的指导下又熟悉了一下手中的“平板”。

　　（系统说这东西的名字叫平板，嬴政觉得还挺符合的，很平的一个金属板子。）

　　【完成本课作业，合格5分，良好10分，优秀15分。】

　　嬴政看到平板上显示的那几个“数字”，默默的将系统数字显示也设置成了自己熟悉的格式。

　　然后他就开始认真构思作业了。

　　现在是自己刚成为秦王的时候，国政皆由仲父吕不韦所把持，自己虽然跟随学习，却还是有很多时间都是一个人待在寝殿里。

　　他不喜欢身边围绕太多人，这让他很没有安全感，尤其是当他还不能确定身边人是自己人而不是某些势力派来的细作时。

　　嬴政一边奋笔疾书一边想自己这波绝对能拿十五分，到时候开通私聊模式还能剩个五分，说不定还能兑换到什么有用的东西。

　　想当初为了大秦的未来，他步步筹谋，为了巩固统一，防止六国余孽贼心不死，频繁东巡震慑天下，甚至最后也是死在了东巡的途中。

　　他所创设推广的制度，哪一项不是为了大秦的千秋万世？

　　只可惜，只可惜......

　　始皇手中一直游走的笔微微停顿了一下，似乎是在平复激荡的心绪，他缓缓的吐了一口气。

　　不多时，一篇不过千字的小论文就完成了。

　　嬴政十分自信的交上了自己的满分答卷。

　　嬴政打开了系统的商城界面，已经开始思索那十五分应该怎么花用了。

　　【您好，由于您目前尚未获得任何积分，商城界面暂时无法打开，请您等待作业批改结束，积分到账后，即可开启本商城。】

　　秦始皇默然无语。

　　“王上，您该用膳了。”有侍从的声音在门口响起。

　　这是嬴政重生过来听到的第一个声音，他才想起上一次吃饭好像是许久之前的事了。

　　“进来吧。”

　　侍从安静的摆好了食物，又安静的退了出去。

　　嬴政拿起熟悉的碗箸吃起饭来，却总觉得无滋无味。

　　他还惦记着自己的作业成绩呢。

　　很快吃完了饭，待侍者收拾退下，他又立刻拿出了平板查看起来。

　　成绩还没出来，这个先生批阅作业这么慢的吗？

　　嬴政内心有些许不满，仙人效率如此低下，自己何时才能攒够积分，称霸天下。

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　　此时林空意正在学校教师公寓和室友开心的煮着火锅，她准备吃完火锅刷个电影再去改作业。

　　全然不知另一个时空正有一位重生帝王正望眼欲穿的等着她出成绩，平板都快被摸秃噜皮了。

 

第3章 始皇绑定网课系统

　　林空意吃饱喝足看完电影已经是晚上了，她打开电脑准备开始工作。

　　高二的时候她已经带着学生练过一段时间小论文题了，但是很多学生的论述能力还是很一般。

　　要么就是只单纯的堆砌知识点而不考虑知识点相互之间的联系。

　　要么就是写太多内容导致严重偏离题目要求。

　　总之能写的好的寥寥无几。

　　不过她自己也只比这些学生好一点点而已，比起真正的大师还是差得远了。

　　然后林老师就阅到了一份格式十分奇特的小论文。

　　不，不能说是小论文了，更像是一篇古文自传，而且洋洋洒洒写了将近千字。

　　小论文的要求是三百字左右......

　　林空意想起自己反复强调让学生控制字数，免得到时候考试写不下，没想到还是有学生写这么多字上来。

　　而且通篇文言文，显然是在考验她的专业素养。

　　说实话，林老师是挺害怕遇到这样的学生的，因为一看就是对历史很感兴趣的样子。

　　这样的学生，既是幸运，又是挑战。

　　幸运在于至少他的成绩不用愁，挑战在于他的历史素养很有可能在自己之上。

　　林空意仔细的阅读了这篇论文，她发现这个学生就是那个上课提问的【嬴政】。

　　怪不得全篇都是第一人称表述，好像那些制度政策都是这个学生自己制定颁布的一样。

　　当读到“朕以眇眇之身，兴兵诛暴-乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。”时，林老师真是哭笑不得。

　　这小朋友真是入戏太深。

　　但不得不说，这个学生的历史素养真的很高，他能对每一项政策都做出言简意赅但鞭策入理的分析，很多细节的描述林空意甚至都没有读到过。

　　待读到最后的评价部分，林空意又看到了些熟悉的字句。

　　“皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字。日月所照，舟舆所载。皆终其命，莫不得意。”