基建高手在红楼(72)

　　她真的可以吗？成为一个像父亲那样的画师？
　　可是这太突然了，双文没法儿一下子突然转过弯来：眼前这个少年，真的可信吗？
　　“如果你愿意尽全力帮我，我可以许你一个前程。”贾放说，“我是说，尽全力帮我，用你的全部精力，去学、去画、去探索……等我完成了我必须做的事，我会许你自由身，许你按照自己所想，去选择自己的生活。”
　　“当然了，我无意困你一生。可以明确告诉你期限，从目前看，我会在五年之内达到自己的目标。”贾放很豪气地做出他自己的预测。
　　双文低着头，把贾放提出的条件仔细地考虑了一下。她突然觉得有点儿好笑，眼前这个少年，他其实完全不必向自己许诺什么的。自己只是个女奴，只有逆来顺受的份儿，他本不必事先交代任何理由，就能支使自己去做着做那。
　　可是为啥，他还愿意在自己面前说这么些话？
　　“因为我想的和你一样，我认为命运是可以通过努力改变的。”贾放没回头，突然抛了一句出来。
　　双文的眼泪倏忽就全涌到了眼眶里：老天爷，这真的……是她所想的。
　　她之所以总在手心握着她的簪子不放，永远掌握着她唯一还保有的、决定自己生死的权力，就是因为她的心底还存了那么一点点残念，或者说是希望——
　　靠自己过一生，我可以的。


第54章
　　第二天, 赵成拿着采买的账目到孙氏这里报账的时候，就见到了一个生面孔的姑娘。
　　“原来是三爷院里的新人，姐姐好！”昨儿贾放院里进了个顶标致顶标致的新人的事, 府里已经都传遍了。
　　赵成见到府里年轻丫鬟的机会并不多，这会儿见到了, 顿时显露他的“油腻”本色, 满脸堆着笑, 上去和双文问好。双文却一脸平静, 将赵成的种种示好直接无视了。
　　“这么好看的姐姐, 怎就不爱笑呢？”赵成嘀咕。
　　双文却手一伸：“拿来！”
　　赵成：……什么拿来？
　　双文：“店家的收条。”
　　这年头, 贾府里的大宗采买, 都是先和对方谈好价格之后，由管事回账房那头支银子，把东西买下之后再拿店家的收条到账房这头来报账。
　　赵成：“姐姐您真的和账房里的大管事一模一样啊！”
　　双文：“收条拿来。”
　　赵成见她说话简断, 一脸公事公办的样子, 登时不敢怠慢, 服服帖帖地将东西拿出来，交到双文手里。
　　双文拿着一只小狼毫，将收条上的内容都抄在了账簿上，字迹娟秀，写得工整。
　　赵成这才睁圆了眼：“失敬失敬，这位姐姐竟然这么能干。”
　　双文却闲闲地问：“店家给了你几成的回扣？”
　　赵成看着双文写字的模样, 看得发了呆：“一成半……”
　　双文一行娟秀的小楷就抄在旁边：“一成半回扣！”
　　赵成：“姐姐您这是……”
　　“三爷想必知道有回扣的事，想必也和你商量过这回扣到底如何处置。我不便置喙, 只是在旁边注上一笔，备着三爷日后查账问起。”双文公事公办完了，突然转脸看向赵成, 嘴角扬起，竟是笑了。
　　赵成登时看傻了，连之前心里的那一点小懊恼都不见了。那一成半的回扣，他只在头一回报账的时候向贾放提过，后来贾放也没问，他就不再每次都说。
　　谁想到竟然让这个新来的大丫鬟直接记在了账簿上。
　　不过赵成很快就忘了这事儿，反正他从来不向贾放讨要跑腿时的各种用度，平时他雇个车，叫个人什么的，小钱都从自己攒的回扣里走，贾放也是允许的。小姐姐记了一笔……那就记一笔吧。
　　双文帮着孙氏记了一回账，然后就教福丫学了一会儿打算盘与算账，心里觉得舒畅了很多。昨晚与贾放谈过一次，不知怎么的，她觉得心里不再总堵着了，做起事也很有兴致。
　　工作使人快乐——工作就是干活，反正贾放是这么解释的，现在双文也有些体会到了。
　　转眼便是中晌饭的时节，福丫带着双文拎了大厨房烧出来的饼子和小菜，送到隔壁宁府的大观园里去。双文这才晓得贾放这是在隔壁府里修园子。
　　“三爷一向都在稻香村里，”福丫指着远处，“我们在这里等他一会儿。”
　　双文有些疑惑了，“既然知道三爷在那里，为什么不直接把食盒拿过去？”
　　“三爷最不喜欢人打扰。”福丫嘻嘻笑着说，“所以姐姐你可以放心啦！三爷绝不会来招惹你的。”
　　双文一听，忍不住伸出一根手指头轻轻戳了戳福丫的额角，说：“你这孩子，满脑子的，都是在想些什么？”
　　*
　　贾放的上午时光却是在桃源村度过的。他正在烦恼为桃源村建学塾的事。
　　这事一提出来，桃源村的老村长第一个举双手赞成，并且提出，村口处有一座以前留下的吊脚楼，没能完全盖成，因此也无人居住。那座吊脚楼的地基和第一层都建好了，往上还没有建起来。如果桃源村想要建一所学校，完全可以利用这现成的半座楼。
　　老村长还说：如果要快些建，就干脆用毛竹，在现成的吊脚楼上修起一个棚子，让娃儿们可以先有个地方听夫子讲课。等过了这段农忙，再修一座完整的吊脚楼不迟。
　　贾放深以为然，场地问题就算是解决了。但是两人再谈起夫子的人选，就又都没了招。
　　原本贾放属意老邵，可是老邵近日带了一个村民，到附近的山里找稻种去了，整日整日地不着家。而且老邵原来也谦虚过，说他只会给孩子们讲故事，其实并不太会教人念书。
　　陶村长于是开口：“俗话说，隔行如隔山，老邵说他原本也不是夫子，要他来给娃娃们开蒙，可能也是难为他了。”
　　贾放摇摇头说：“不，老邵肯定是能做夫子的，只是他做不了全科的夫子。将来等他回来，我可以跟他商量，由他开一两门课，教教孩子们植物学。但是要教孩子们读书认字，咱们还得想办法请专业人士。”
　　尽管陶村长听不懂贾放的一部分术语，大致意思还是能了解的，当下与贾放商量了，等下一个集，就让人去隔壁镇上，问问有没有能教开蒙的夫子，愿意到村里来坐馆的。
　　两人正说着，却有些村民来找贾放，却是给贾放泼了一瓢冷水。
　　他们先谢过了贾放为村里的娃儿着想，但话头一转，就说起家里头农活挺重——娃们七八岁就能帮家里干活，如果贾放把这些娃成日都圈在学塾里，家里的活就没人干了。反正他们这些人，也不指着娃儿将来能考状元当大官儿的，能种庄稼就成了，读啥书呀？
　　老村长想了想，觉得村民的顾虑也有些道理，说是村里七八岁的娃儿，就开始帮着家里放牛、养鸡、打猪草。如果真把这些孩子在白天里都圈在一起，确实村里好多人家就支应不开了。
　　贾放一时气结：“是都忙着放牛、养鸡、打猪草吗？”
　　发展副业，是他提出来，用以改善村民生活的。自从那时起，村民们才开始慢慢拥有了属于自己的“私产”，并且能用这些“私产”对外进行交换。
　　可现在村民们竟然用这样的理由来反对贾放为他们的子女着想，反对让他们的孩子上学念书。
　　在此之前，贾放还真没有想到他会遇到这样的“读书无用论”。但是面对这些振振有词的村民，贾放竟一时不知该用什么来辩驳。
　　他当然会说“知识就是力量”“学习改变命运”，可这些都只是些大口号，没有实实在在的好处拿给村民们看，他们就不会有动力——大家又不傻。
　　一番掰扯，说到最后，贾放自己都有些生气了，索性手一挥说：“往后开夜校，无论是大人小孩，全都给我上学，一起读书认字。”
　　老村长登时与村民们面面相觑：“啥？”
　　贾放自己则抽身离开了桃源村。他在回来的路上也一直在自己反思：开学塾让小孩子们上学这回事，他也确实没有准备好，夫子也没有找到，教材也没有选好，倒先来和这些村民们讨论那些办学细节——他这一步是不是确实迈得太远了一点。