穿书后我种田养娃当上了皇帝(11)

第九章
　　见孩子们喜欢吃，邵清仪嘴角露出了一丝笑容。
　　不一会儿，和邵清仪约好的两个孩子也来了。
　　他们原本没想着能来这儿拿到什么好东西，只是好奇和拿报酬的兴奋感驱使着他们前来。
　　在看看满满三大盆炸好的鱼肉块时，他们双双惊呆了。
　　而在试探着尝了尝之后，他们更是疯狂了起来。
　　酥脆的鱼皮，结实鲜美的鱼肉，可以直接咬断的鱼骨，一口下去咔嚓咔嚓的，鲜美的滋味在口腔中回旋，久久不能散去。
　　这也太好吃了吧！这比他们平常用火烤的要好吃一百倍！一想到他们以往浪费了那么多的鱼，两人都忍不住露出了心痛的表情。
　　邵清仪看着两个大孩子的表情，觉得有些好笑，他一边往他们带的盘子里装炸好的鱼肉，一边问起了两人的姓名和年龄。
　　“我叫高虎，今年七岁整。”穿着褐色短打、个子更为高大的男孩儿一边大快朵颐，一边回道。
　　“我叫王召，和高虎一样是七岁。”叫王召的男孩穿了件青色的短打，吃相比起高虎斯文了一些。
　　邵清仪记得自己那便宜弟弟邵清成今年也就是八岁，但已经上学好几年了，便疑惑地问道：“你们怎么没去上学呢？”
　　“我跟着父亲学打铁呢，没工夫去学堂。”壮壮的高虎满不在乎地说道，“而且学堂里教的都是些没用的，我也不准备出村讨生活，学会祖辈们传下来的打铁技术，就够我吃喝一辈子的了。”
　　王召的回答也和高虎差不多。他家里是酿酒的，学习祖传的酿酒技巧就已经耗费了大量时间，没精力也没必要去学堂上课。
　　和他们玩在一起的那群小伙伴也大多是和他们相似的情况。他们不去学堂，但每天要学习的知识其实也不少。
　　今天也是难得空了下来，才在“大哥”高虎的带领下玩儿。本来他们准备抓鱼烧烤、玩过家家游戏的，却没想到看到了邵清仪，然后就发生了刚才的事情。
　　高虎和王召的说法，乍一听有点“读书无用论”的意思，但实际上并不是如此。这个世界的社会形态与现代社会不同，像高虎他们这种情况在这儿不常见，但也很正常。
　　邵清仪记得原书作者曾提到过，本书的社会背景架空，在这个名为梁国的国家，社会阶级从高到低分别为皇族、世族、平民。
　　而在职业的社会地位排名上，与传统的士农工商不同，这个国家很尊重工匠，反倒是读书人的地位并不高。
　　这其中最重要的原因就是世族当道，社会阶层流动性很弱。
　　读书人需要排除万难，才有极小的几率走上仕途，而大部分的读书人只能白白地消耗家里的资源，怀揣着当官的梦想，做一辈子农民罢了。
　　在十年前，这个国家的人才选拔机制还是单一的举荐制。那个时候，只有世族才有学习治世之道的权力，也只有世族才能当官。
　　十年前，在先帝的推动下，人才选拔机制从单一举荐制改为举荐制、科举制并存，平民可以去私塾、书院上学，学习治世之道以及其他知识，并通过科举得到一官半职，那个时候，是天下读书人的高光时刻。
　　但这种盛况在先帝去世之后就变了，现任皇帝偏好世族，虽然科举依旧每年举行，但能成功赢得皇帝青睐的平民很少，科举更多的是成为了非嫡系世族子弟的晋升渠道。
　　平民学生本身能够得到的学习资源少，读书的投入产出比又这么低，所以十年过去了，愿意花大量金钱、精力送孩子去学堂的人依旧为少数。
　　而工匠则因为祖祖辈辈的传承有着糊口的一技之长，地位比起普通农民和读书人都高了一截。
　　这个时代的行业壁垒很高，工匠们的手艺以家族血脉的方式传承给嫡长子，祖祖辈辈代代流传，不存在师徒制，也绝不会把手艺传给外人。
　　所以这个国家的工匠数量占总人口的比例也很小，邵清仪粗粗估计，梁国工匠的比例应该不会超过百分之一。
　　但这小小的水弯村，倒是个有趣的例外。
　　在与高虎和王召的交谈中，邵清仪了解了另一个模样的水弯村。
　　这个村子是这个年代少有的异姓村，村子里仅有五十几户人家，却有着三十多个姓氏。这五十户人家中，有二十几户都有着除了种田以外的营生，例如高虎家会打铁、王召家能酿酒，还有会织布的、做裁缝的、打锡器的、做木匠……
　　小小的一个水弯村，囊括了这个时代有的大部分职业，产业链如此齐全，怪不得这个村子即使不与外界交流也能活得很好。
　　不过即使都有着其他手艺，这些村民们还是以种田为主业。毕竟水弯村的村民都不喜欢与外界沟通交流，也懒得将自己的手艺变现，种田是他们获取食物的主要途径。
　　意外从这两个孩子口中得知了关于水弯村的这些信息，让邵清仪对自己的县城之旅也有了更多的计划。
　　不过这计划还只是个雏形，他还需要获取更多的信息之后才能形成更完善的方案。
　　让高虎和王召把装满了炸鱼块的盘子带回家，邵清仪又另外盛了一盘，给邻居的黄大妈黄大爷送了去，以示感谢。
　　黄大妈收到邵清仪的炸鱼块，惊讶得不得了。
　　她像是第一天认识邵清仪似的，把他上上下下打量了好一会儿，最后才接过那一盘炸鱼块，又给了他一些自家种的蔬菜，算是回礼。
　　邵清仪也没推辞，带着黄大妈给的蔬菜回了家。
　　炸好的鱼块可以保存很久的时间，邵清仪拿出一盘作为中午的菜，剩下的则是用篮子装着吊了起来。
　　今天的主食依旧是饼，不过不是葱油饼，而是普通的白面饼。
　　邵清仪熟练地和面、切块、干锅摊饼，待摊到麦香四溢、饼皮有了些微黄色就出了锅。
　　摊了足够数量的饼之后，邵清仪开始煮起了鱼汤。
　　用炸鱼块煮鱼汤非常简单，放几块炸鱼，加水没过，大火烧炖，接下来就只需把炸鱼块煮得软烂就可以了。
　　灶台里的火一时间是不会灭的，邵清仪也不需要守着，他干脆走出厨房，看看许久没动静的两个孩子们在做什么。
　　这一看，邵清仪就惊讶了。
　　两个孩子竟然拿了本书在看？
　　邵清仪走过去，仔细一看，真的是书，上面密密麻麻地写着他不认识的方块字，而成平成安竟然都能看得懂，还能互相讨论其中的内容？
　　这个发现，让邵清仪又惊又疑：“成平成安，你们能看懂字？”
　　成平成安点了点头：“对呀。”
　　“是谁教你们的呀？”邵清仪继续问。
　　“是阿爹教的~”成平成安软软地回答。
　　邵清仪已经有所猜测，但确认了这个讯息之后，他还是吃了一惊。
　　他还当贺长季不关心孩子们的成长，实际上人家都已经教会两个五岁的孩子识字了！
　　他对贺长季的所有认知都来自于小说。但这本小说中，贺长季和邵清仪都不是主角，他所看到的也只是冰山一角而已。
　　也对，作为一个活生生的人，贺长季怎么可能仅仅只是小说中所表现出来的那么平面呢？
　　邵清仪意识到自己得好好审量审量贺长季，也得好好思考之后如何和他打好关系了。
　　不过当下，邵清仪更想做的事情是——
　　“乖孩子，你们能教姆父认字吗？”邵清仪厚着脸皮向两个孩子请求并可怜兮兮地说道，“姆父从小就没机会上学，长这么大了，都认不全字呢。”
　　“啊？姆父竟然不识字吗？”先前两个孩子都害怕姆父，所以与他并不亲近。
　　听邵清仪这么一说，他们这才知道，原来他们的姆父竟然连字都不认识！
　　不识字，那不是连故事书都看不了了吗？
　　姆父真是太可怜了，怪不得他以前看到他们看书总是凶凶的，原来是因为他自己看不懂啊！
　　“好呀好呀，姆父我们来教你！”脑补了许多的成平、成安立马答应道。
　　两个孩子得了这个做小老师的机会，很是高兴。