放学后别来我办公室(32)

　　喻司亭看他又怂又要开麦的样子，忍笑凶一句：“快滚。”

　　鹿言骂骂咧咧地走后，喻司亭独自站到楼梯道里，倚着墙拨打了一个电话。

　　“喻老师吗？有什么事？”通话另一边是学校教务处的办公室座机。

　　喻老师：“嗯，杨主任，我想向您问一下，这期艺术推免生的名额紧张吗？”

　　“这还用问？”听筒那端的人完全没犹豫，直接开嗓，“哪年不是比惨修罗场啊？”

　　“7班交上去的申请您收到了吗？”这样的答案在喻司亭的预料之中，也说明他的电话没白打。

　　领导那边传出哗啦哗啦的纸张翻动声，片刻后回应：“我刚看到。后交上来的那个张熙的申请可能有点困难。虽然没有明确公布出来，但你们老师都心知肚明啊，一个班只有一个名额。她和薛乐凑到一起了。”

　　喻司亭的头低垂着，漆黑如墨的眸子盯着眼前的地砖，沉思几秒钟后缓声说：“那麻烦你，把她们俩都打在名单上吧。”

　　教导主任沉默一瞬，明白了喻司亭的意思：“好吧。”

　　他对此并没有表现出异议。两人之前在高三年部合作过，这种情况已经不是第一次发生了。

　　“那我没有别的事了。”喻司亭表达完自己的想法，正想挂断电话，另一端忽然响起声音。

　　“等一下。”

　　“嗯。”喻司亭应答一声，表示自己还在听。

　　教导主任继续说：“最近事多没什么空找你谈，新的语文老师在你班里怎么样？”

　　毕竟当初学校做安排的时候，班主任曾明确反对。身为手掌配课权的教务领导，他总要听听后续反馈。

　　喻司亭隔着楼梯间的门看向依然紧闭的咨询室，情绪不显著道：“暂时还挑不出什么。”

　　主任稍稍放下心：“如果算周岁的话初老师才22，小着呢，要学的东西当然多。你带着他点，万一以后也像你一样成长起来，成为我们十中双杰也说不定。”

　　“领导。”喻司亭似是持不同意见，无顾及地反驳，“我建议您以后少做像这样没用的教职工心理调查。有时间搞一些实际的单聊访谈，多了解一下您下属的理想志向情况，然后再谈什么双杰的目标。”

　　尤其是像初澄这种重点关注对象。22岁就已经在渴望退休的，您还是别指望了。

　　电话另一头的杨主任笑笑，他早都习惯了喻老师怼天怼地的毒舌属性，并且拿他没一点办法。

　　“行啦。关于补助，你要表达的意思我懂了，回头你或者初老师过来一趟取材料就好。”

　　刚好在这时不远处传来开关门的声音，一个人影从楼梯边走过。应该是张熙的父亲气冲冲地出来了。

　　喻司亭应了一声后挂断电话，伸手拍了拍刚倚靠过墙壁的衬衫袖口，径直走进咨询室。

　　初澄正在里面低头整理资料，眉梢间溢着清秀恬澹。

　　他刚把学生父亲怼得哑口无言，吃了学历文化的亏，自己倒是云淡风轻，像没事人一样。

　　初澄的余光瞥到喻司亭进来，噙笑问：“喻老师听我的墙角了吧？”

　　刚才明明突然开门又不进来，出现的及时程度堪比电视剧里急于救驾的八府巡按。

　　喻司亭撩开长腿，向里走了几步：“这是夸自己呢？”

　　“哪敢啊。”不等人再开口，初老师自顾自地做起了检讨，“我知道自己又做事没章法了，身为主持工作的老师不该当面怼家长。不挨前辈□□就不错了。”

　　只不过他的尾音佻佞，听起来口是心非，不是很真诚。

　　喻司亭自然地摘出自己：“我可没说。况且你的那些词，我听着还挺体面的。”

　　初澄闻言笑叹，整理好手上的资料递给他：“可是怎么办呀。”

　　“家长死活不同意孩子报考艺术，谁也不能强求。我看她妈妈还病着，支持她学画画确实有点困难。能让张熙如愿的唯一办法，就要看她能不能拿到推免生名额了。”

　　被送到喻老师手上的是一摞被家长弃如废纸的画稿。

　　即便张熙从没系统学过，但她每一张都画得很好。每一根线条中都有情感与幻想的倾注，带着真实的律动感。

　　这样的天赋如果不能接受专业的培养，实在可惜了。

　　喻司亭随意翻看了几张，没有过多评价，而是看向眼前明显疲惫的副班：“先别想太多，这个时间该去吃饭了。”

　　要不……

　　“啊对，我得赶紧去食堂了。”初澄忽然出言打断对方的后半句，想起周师兄发来的消息，自己到现在都没回呢。

　　他连忙拿上手机，道了声“喻老师回见”就匆匆忙忙地离开。

　　喻司亭看着那道溜得极快的背影，无奈将没来得及说出口的午饭邀请咽下去，替他整理好资料，关了灯离开。

　　*

　　阶段性的家长会落幕，各班开始整理上报自己的艺术生分流情况。

　　下午空闲时，初澄被派去拿7班的表格资料。

　　教务处门外当真的是个听墙角的好地方。不过风水轮流转，上一次初澄听到的是喻司亭吐槽自己，这次竟然有其他老师在吐槽大哥。

　　“杨主任，我不明白为什么七班会有两个全款助学金的名额。这恐怕有点不符合规定吧。”

　　“我只能说，学校给每个班的名额都是一样的。 ”

　　“可是单据上明明是两个名字。我知道这件事是不公开的，我现在有点越权查问。但我想知道理由，哪怕是说因为他的班级成绩突出，需要占据更好的资源，我也无话可说。”

　　“我说了，他也只有一个名额。这点毋庸置疑。”

　　“……”

　　虽然杨主任从始至终强调的都只有一件事，但他的态度刚坚，让那位言辞犀利的老师也无法再说别的。

　　初澄还想再听听，却发现里面的人准备离开了。作为7班当事人，他选择礼貌性地回避，到本楼层的水房躲了躲，等她走了才折返回去。

　　“你们班的。”教导主任抬头看到来人，从抽屉里拿出相关档案袋。

　　初澄着意看了看，里面关于艺术特长生助学金的申请表格真的有两份，忍不住询问详情：“杨主任，这个推免生是每班只有一个名额吗？”

　　对方点了点头：“有什么疑问吗？”

　　初澄没说话，直接抽出那两张相同的单据晃了晃。

　　杨主任靠进软椅里 ，语气稀疏平常：“还不是因为你们班的两个都挺艰难，孩子又懂事。喻老师也犯难了。”

　　这话已经说得很明白。

　　初澄又揣摩了大哥的性格，瞬间恍然：“您是说，喻老师自己出钱私下贴了一份？那刚才……”

　　为什么不向那位老师解释清楚呢？

　　初澄觉得这样十分不妥。

　　喻司亭带的班级虽然成绩优秀，但毕竟他本人年资有限，而且为人孤傲。这样会让他被针对的。

　　“所以这是又被你听到了？”教务处领导从他脸上的表情发现了端倪，“喻司亭不想这件事被学生和家长知道。而且刚才那位老师是无心的，原本补助生细则就是不对外进行公示的，只不过她在我这里拿材料，不小心看到了而已。”

　　初澄没打断，也没再说话，但他蹙起的眉端展露了心思。

　　杨主任只好继续解释：“每个班情况特殊的学生都不少，学校只能这样进行名额分配，保持相对公平。”

　　初澄道：“这些话，您好像更应该对喻老师说。”

　　主任蓦然一笑：“他才不会在乎这个，说了没准还要嫌我啰嗦。那小子刚才还给我提建议呢，说什么关注下属的理想，你说他是不是没事找事？”

　　“……倒也不算吧。”他只不过是报不出我的身份证。

　　初澄没再多言，和领导道了谢，返回办公室楼层，路过数学组时顺带去把表格交给喻司亭。

　　“表情不对劲，怎么了？”喻老师正忙于备课，看到副班稍显异常的工作情绪，停下了算题的笔。