治愈系竹马攻略指南(32)

　　宋浮云又去看第二段，立马明白了标题“如梦”的涵义。

　　“妈妈生病以后就不爱让我黏着她了，但我不依不饶地缠着她，多跟她说说幼儿园的趣事，拉着她问这问那，她又会不忍心把我赶走。那年春天似乎来得要晚一些，她日日看着医院楼下草地上遛弯的老人和孩子，破天荒地在一个早上买了一只可以自己涂鸦的燕子风筝。她用干枯的手指颤巍巍地捏着彩笔给风筝上色，红的，黄的，紫的……五颜六色，和她的心情一样明艳，拉着我的手说要带我去放风筝……”

　　后面的段落就是在写他的妈妈带他在医院楼下放风筝，用细节描写妈妈怎么放线，怎么在草地上吃力地奔跑，写她额上的汗珠，随风飞扬的裙子，她笑得很开心，是生病以后最开心的时候，年幼的他还什么都不知道，也跟着开心不已，以为妈妈终于好起来了。

　　然而，然而……

　　“……那是她度过的最后一个春天，她在那年初冬时节离开了人世。第二年的春天漫不经心地就来早了，放风筝的人却还和去年一般多，只是不见了她在草地上吃力奔跑的身影。我终于知道，以后的春天还会是一样的春天，医院的草地还会是那时的草地，可关于她的一切都将成为回忆。”

　　舒游意的文字感染力和他的琴声一样令人动容，融入了最细腻柔软的情绪，铺陈出一幅悲伤的画面。

　　看到结尾时，宋浮云心口闷堵，鼻子也忍不住地发酸。

　　“等秋天过去，冬天也过去，请让我再一次枕着芳草无际、风筝漫天的梦去见一见那个回忆里最美好的春天。”

　　舒游意的语文老师非常认真，拿到班级同学的答题纸后就把大家的作文都看了一遍，还写了评语，老师给舒游意的评语只有十个字：“落笔见真诚，字句皆深情。”

　　作文满分40分，这篇作文得了37分，几乎可算作满分作文了，宋浮云的作文也是这个分，但他自觉没有这篇写得好，光是情感上就比较欠缺，他在学习上一直算是个技术流，擅长总结和归纳，为了作文拿高分去研究了历年中考满分作文，而后反推阅卷老师的喜好和评价标准，在结构和叙事上去迎合阅卷标准，再加上他还算可以的文笔和叙述能力才有这个分，可舒游意是完全靠实力取胜。

　　宋浮云想起书架上的那张照片，照片上的秦书柔在树下抱着一本书，阳光自树叶间洒落，她抬眸一笑，温柔恬静，也许舒游意真正的性格更像的是妈妈，适合做一个自由的艺术家，闲来时写写文章，弹弹钢琴，而不是在纸醉金迷的豪门里过着喘不过气的生活。

　　只可惜那样的舒游意可能也留在了回忆里，留在了他说过的七岁那年在台下看着舒文扬和阮雁办婚礼的那天，此后，他用满身的刺掩盖孤独与悲伤，成为了一个矛盾体，多数时候乖张叛逆，只在少数时候还能流露出内心真实的他。

　　宋浮云轻轻叹了口气，这篇作文看得他很不是滋味，也勾起了他很多同样孤独悲伤的情绪，末了只能叹一句“许是众生皆苦”。

　　初三十班的家长到齐得很早，三点还没到就已都坐在了座位上，老师也早早进班来了。

　　家长们看着唯一一个稚嫩学生模样的人很是不解，面面相觑又没好意思问，班主任是个男老师，进班时看到舒游意也神情一怔——经过上次郑思阳那个事，他当然认识舒游意。

　　班主任走到后排来问道：“你是初一十二班的舒游意吧？请问宋浮云的家长呢？”

　　迎着四十几个家长的目光，舒游意坐直身子，说：“程老师您好，我哥他有些特殊情况，大人不方便来，怕家长会有重要的事要说，就让我来听一听，回去以后我会转达给家里的大人的。”

　　当初舒文扬的人来办学籍的时候班主任就知道一些宋浮云的情况，后来学校领导也跟他再次打过招呼，他猜测应该是宋浮云的监护人不方便过来，现在住着的舒家也不太可能有人会来，估计平时也就跟舒游意比较亲近，大人让舒游意过来听一听说了些什么也正常。

　　班主任点点头，走回了讲台，宣布家长会开始。

　　家长会先是总结初三开学以来班级的各方面情况，同学们的学习状态如何，平时各科作业完成情况如何等，着重表扬了几个同学，有每次作业都做得特别认真的，有上课发言特别积极的，有为班级建设做了很多贡献的班干部，其中宋浮云当然的是那个作业最认真的同学，舒游意翻过他的作业本，几乎没有涂改，字写得漂亮，准确率也极高，老师打的勾都透露着欣慰。

　　老师怕家长们不知道宋浮云，还专门介绍了一下：“这是我们这学期新转过来的同学，每天都非常自律，做事有规划，学习也很高效，之前各科老师征得他的同意还复印了他的笔记和归纳总结的知识点分享给班里同学。这次期中考试他是我们班的第一名，也是年级第一名，所有科目加一起只扣了11分，数学和化学获得了满分，是咱们学生学习的榜样。”

　　听老师当众表扬宋浮云，舒游意还真有与有荣焉的感觉，嘴角不自觉地勾起，想告诉所有人宋浮云不仅是个学神，还有他们意想不到的技能，单手就能撂倒一片人。

　　坐在前排的一个家长开玩笑地说：“之前每次都会让第一名的家长分享教育心得和孩子学习的经验，这次我们班出了个年级第一，但好像没有这个环节了？”

　　班主任看了眼舒游意，说：“宋浮云同学家里情况特殊，家长不方便来参加家长会，以后有机会咱们再交流。”

　　坐舒游意这列的一个家长也回头看了眼，笑着说：“这是宋同学的弟弟吗？让弟弟说说看哥哥的学习方法和经验也是可以的吧？”

　　家长们这会儿气氛放松，都跟着笑了起来，纷纷看向舒游意。

　　成为焦点的舒游意丝毫不慌，反而觉得还挺有意思，大大方方地站起来，对大家礼貌地微微鞠躬，说：“老师其实已经说过了，我哥就是一个非常自律的人，从没有人盯着他学习，也没有人跟他反复强调学习的重要性，同时他最重要的品质是足够坚定，每天都会坚持完成当日学习计划，过程中再苦再难也不会放弃。如果人人都有他的自律、毅力和决心，我想大家都有机会成为第一名。”

　　有几个家长认出了舒游意就是那个明外名人，再说起宋浮云都对之前听到的一些八卦心里有数了，三三两两交头接耳起来。

　　舒游意听到了一耳朵，没有回避，声音更清晰了一些，说：“我哥之前并不在明外上学，他的起点比学校每一个同学都差很多，我哥的家长也没有所谓的教育心得跟各位叔叔阿姨们分享，因为他从始至终都靠的是他自己的努力，他能取得这样的成绩，其中付出的努力是我，是大家都想象不到的，他是让我相信知识确实能改变命运的人，是我……非常敬佩的人。如果有机会，大家可以听我哥自己说他的学习经验。”

　　班主任对今天舒游意的表现很是诧异，在他的印象里，有舒游意在的地方必然不安生，前面舒游意站起来时他还紧张了一下，生怕舒游意要乱来。他鼓了鼓掌，说：“舒同学说得非常好，有机会我请宋同学自己来说说他的学习经验，我相信大家都会很佩服这样的一个孩子。”

　　大家跟着鼓掌，班主任略过这个话题，开始对这次期中考试的情况进行总结和反思。

　　舒游意跟着大家翻看期中考试试卷，即使知道宋浮云的分数，看了试卷还是会啧啧感叹：云哥真的牛。

　　最后班主任说：“现在我们都用手机用电子邮件，很少会再用手写信，但对于我们这一代人，手写信还是有很多记忆，承载着特殊的情感。我知道很多家长朋友平时工作繁忙，也许会缺乏跟孩子之间的沟通，这次我让我们的同学给在座的家长朋友都写了一封手写信，把平时你们没有沟通过的话题，没有说出口的心里话都写在了上面。父母与孩子之间很重要的一点就是要互相了解，现在就请大家一起去了解一下孩子们的心声，看看我们平时是不是都遗漏了一些什么。”

　　在班主任的指引下，家长们陆续拿起桌上的信封，拆开来取出里面的信纸，低头看了起来。